ACELERADORA 2
potenciar lo común

Usina FADU de innovación integradora

Centrada en fortalecer la integración académica y producir una transformación cultural en la Facultad.

Esta aceleradora parte de un diagnóstico claro: la FADU ha crecido en diversidad disciplinar y en complejidad institucional, pero todavía presenta niveles limitados de articulación entre carreras, funciones universitarias y niveles de formación. Esta fragmentación dificulta la construcción de un proyecto académico común y reduce las posibilidades de abordar problemas contemporáneos que, por su naturaleza, exceden los límites de cada disciplina.

En este contexto, la aceleradora propone trabajar desde la integración de enseñanza, investigación, extensión y posgrado, tomando como entrada metodológica los wicked problems: problemas complejos, sin solución única ni disciplina propietaria, que requieren la convergencia de múltiples saberes y prácticas.

La orientación general de esta aceleradora puede sintetizarse en una idea: diseñar el diseño, es decir, construir un sustrato común desde el cual puedan desarrollarse y potenciarse las singularidades disciplinares.

OBJETO

El objeto de la aceleradora es generar condiciones sistemáticas de integración académica, promoviendo la convergencia entre carreras y funciones universitarias a través de dispositivos concretos de enseñanza, investigación y formación avanzada.

Esto implica no solo crear nuevas instancias, sino también consolidar, escalar y dar continuidad a experiencias existentes que ya operan en esa dirección.

PROYECTOS Y LÍNEAS DE TRABAJO

La aceleradora se organiza en un conjunto de iniciativas que operan en distintos niveles de la formación:

FORMACIÓN INICIAL COMÚN

Desarrollo de una plataforma de convergencia entre carreras que genere instancias de trabajo compartido con formatos claros, escala y criterios comunes, dando continuidad a experiencias ya existentes.

VIAJE ARQUITECTURA Y DISEÑO

Fortalecimiento del viaje académico como experiencia formativa multidisciplinar, con mayor articulación institucional, entendiéndolo como plataforma de vínculo cultural, académico y de posgrado.

FORMACIÓN EN COMÚN (primer año / ciclo inicial)

Exploración de instancias curriculares compartidas en los primeros años de formación. Estas no se conciben como dispositivos niveladores ni propedéuticos, sino como espacios de formación concreta en el grado que propicien encuentros entre disciplinas, orientados a introducir prácticas y problemas comunes desde el inicio de las trayectorias. Colaboración en los procesos de aprobación y revisión de Planes de Estudio en curso en casi todas las carreras FADU.

POSGRADOS EN COMÚN

Promoción de instancias de formación avanzada articuladas entre carreras, fortaleciendo la integración y ampliando las posibilidades de desarrollo académico. La FADU debe revisar sus programas de posgrado a partir de lo establecido por la nueva ordenanza de posgrados UDELAR, y esta se presenta como una oportunidad para acciones concretas de ampliación de la cobertura de posgrados. 

PRODUCTO ESPERADO

• desarrollo de dispositivos sistemáticos de trabajo interdisciplinar

• consolidación de un sustrato común de formación institucionalizado

• fortalecimiento de la articulación entre enseñanza, investigación, extensión y posgrado

• generación de condiciones para una transformación cultural sostenida en la FADU

ACTORES

La aceleradora involucra equipos docentes de distintas carreras, estructuras de gestión académica y, en función de cada proyecto, la participación de estudiantes y egresadas/os. Su carácter transversal requiere la articulación entre múltiples ámbitos de la Facultad.

ROL DEL DECANO

Participa de reuniones periódicas de dirección. Se encarga de generar lineamientos trabajando en conjunto con directores de carrera y directores de programas de posgrado. Se relaciona con los prorrectorados de Enseñanza e Investigación, y sus respectivas comisiones. 

COORDINACIÓN

La aceleradora cuenta con una coordinación específica con una remuneración compatible con la relevancia del rol.

Tiene la responsabilidad de ordenar y promover las distintas iniciativas, articular actores, y asegurar la coherencia entre los proyectos que la componen.

PRESUPUESTO

La aceleradora incluye la elaboración de un proyecto presupuestal que no solo ordene la asignación de recursos, sino que también establezca criterios académicos claros y compartidos para su ejecución. 

El presupuesto se orienta a sostener dispositivos de integración académica, financiar experiencias piloto, escalar iniciativas existentes y garantizar condiciones para el trabajo interdisciplinar sistemático.