TRES territorios en común
Para acercarnos al mundo 

La FADU necesita proyectarse hacia afuera de manera más activa, sostenida y estratégica. Debe ordenar, dar coherencia estratégica y orientar una apertura que hoy es amplia. Debe hacerlo no solo como respuesta a demandas existentes, sino como una institución capaz de identificar, proponer y construir agendas en múltiples escalas. Ir hacia afuera no es solo extender lo que hacemos: es también transformar la propia FADU a partir del vínculo con otros actores, territorios y problemas; es además acercar al mundo a la FADU. Supone reconocer que el conocimiento se produce en interacción, y que la Facultad tiene la responsabilidad y la oportunidad, de involucrarse de manera más directa en los temas que atraviesan la sociedad contemporánea. Esto también mejora la formación: aprender en contacto con situaciones reales permite entender mejor el sentido de lo que se estudia. 

Esto implica trabajar en distintas escalas y con distintos interlocutores, articulando lo institucional con lo disciplinar, lo académico con lo social, lo local con lo internacional, y generando experiencias formativas que conecten de manera más directa la enseñanza con problemas reales.

en común es escalar los alcances 

Es proyectar la FADU hacia afuera reconociendo y activando distintos niveles de acción, desde la propia comunidad hasta los vínculos internacionales, asegurando que estas escalas no funcionen de forma aislada, sino articulada. 

propone:

en relación a la FADU y sus estudiantes

• fortalecer y ampliar las prácticas de extensión, consolidando una plataforma legible que articule iniciativas existentes y promueva nuevas experiencias;

• explorar y sistematizar programas de pasantías, vinculados a la formación y a problemas reales, mejorando su accesibilidad y su articulación con las trayectorias estudiantiles;

• trabajar activamente sobre temas de actualidad y centralidad, generando instancias que conecten la formación con los debates contemporáneos;

• potenciar la rica experiencia de Usina y Domingo, plataformas para el encuentro de estudiantes y docentes y para la ampliación del campo de la Facultad en el medio. 

en relación a los órdenes y colectivos de la Facultad:

• promover la realización de eventos académicos y públicos, como seminarios o encuentros de alcance ciudad-región (reinventando ¿en clave metropolitana o interior? la potencia de los Seminarios Montevideo), que posicionen a la FADU en la discusión pública;

• fortalecer instancias de comunicación y plataformas compartidas, que amplifiquen la voz institucional y la hagan más reconocible.

en común es articular con la udelar y el sistema público 

Es intensificar el vínculo de la FADU con el conjunto de la Universidad y con las políticas públicas, participando activamente en la construcción de nuevas agendas y en la definición de problemas estratégicos. Es mantener una presencia activa y propositiva en el Consejo Directivo Central, como principal espacio de articulación y decisión a nivel de la Udelar.

propone:

• vincularse con nuevos institutos y espacios interdisciplinarios dentro de la Udelar; construir alianzas desde problemas concretos: hábitat, ambiente, cuidados, IA, territorio;

• trabajar con los Cenures, ampliando la presencia territorial y la articulación regional;

• asumir un rol propositivo en la generación de nuevos temas de investigación y acción, en diálogo con otras áreas del conocimiento.

Asimismo, es clave:

• multiplicar convenios y alianzas con organismos públicos, incluyendo ministerios, OPP, intendencias y otras instituciones del Estado, orientando siempre estos vínculos hacia procesos formativos y de producción de conocimiento;

• fortalecer el rol de la Fundación FADU como plataforma de articulación y gestión, mejorando su integración con las políticas académicas de la Facultad.

en común es construir vínculos con la sociedad

Es profundizar la relación con la sociedad civil organizada y con el sector productivo, no solo como prestadora de servicios, sino como espacio de problematización y construcción de alternativas, incorporando estas experiencias a la formación y a la producción académica.

La FADU se debe una reflexión sistemática sobre el mundo del trabajo que enfrentan quienes estudian y egresan. Debemos estar atentos a este mundo cambiante para diseñar intencionadamente los contenidos que permitan operar con el medio y proponer su transformación. 

propone:

• desarrollar un seguimiento sistemático de trayectorias profesionales y laborales;

• trabajar con organizaciones de la sociedad civil organizada y actores del ámbito empresarial;

• a partir de demandas concretas, construir problemas de trabajo que puedan ser abordados desde la enseñanza, la investigación y la extensión;

• generar condiciones para pensar, imaginar y proyectar respuestas desde la arquitectura, el diseño y el urbanismo, especialmente en contextos donde la desigualdad en el acceso al hábitat, a los servicios y a las oportunidades configura escenarios críticos de intervención.

en común es internacionalizar la FADU 

Es asumir que la proyección internacional es una dimensión clave para el desarrollo académico, no solo como intercambio, sino como construcción activa de redes y generación de conocimiento compartido. 

propone:

• pasar de movilidad y convenios a redes estratégicas de producción académica sostenida;

• promover intercambios, colaboraciones y proyectos conjuntos;

• fortalecer iniciativas existentes, como el viaje académico, entendiéndolo también como una plataforma de vínculo multidisciplinar, cultural y formativo, con mayor articulación institucional.

en común es construir agenda desde las disciplinas

Es definir desde la FADU los temas del presente y del futuro en los que quiere incidir, construyendo una agenda propia que articule conocimiento, proyecto y acción pública. Estas temáticas no deben entenderse como una lista cerrada, sino como un campo abierto que permita orientar la producción académica y el vínculo con la sociedad. 

propone:

• trabajar más, priorizar y comunicar mejor, en las agendas estratégicas donde la arquitectura, el diseño y el urbanismo pueden realizar aportes sustantivos a problemas complejos: la relación con el ambiente, el cambio y la variabilidad climática, el agua, el desarrollo productivo y la innovación socio-técnica, las infraestructuras, el territorio urbano y rural, el patrimonio, los sistemas alimentarios, la vulnerabilidad socioespacial, la demografía y sus efectos espaciales, la movilidad, los cuidados;

• profundizar la transversalización en currículas, bibliografías y prácticas de enseñanza, investigación y extensión, las perspectivas de género y diversidad, entendiendo que no son temas sectoriales sino dimensiones estructurantes del espacio, del proyecto y de las políticas públicas;

• estudiar el fortalecimiento del diseño y la arquitectura como campo central de producción cultural, incluyendo la construcción de un museo elástico de saberes como espacio de articulación con la Casa Vilamajó, la Casa Cravotto, los archivos, publicaciones y muestras;

• impulsar, desde una conversación interinstitucional, la creación de un ámbito nacional que integre las disciplinas humanas y del diseño, equivalente al PEDECIBA en las ciencias básicas, que permita consolidar su desarrollo académico.